Scuola Primaria "Gianni Rodari" - Classe 4B - I.C. Nichelino IV - Nichelino (TO) - a.s. 2017/2018

Salvare il mondo è un gioco da ragazzi

Una storia fantastica creata dalla 4B Rodari di Nichelino

Copyright © 2018 by Scuola Primaria "Gianni Rodari" - Classe 4B - I.C. Nichelino IV - Nichelino (TO) - a.s. 2017/2018

CC - Attribuzione - Non commerciale - Condividi allo stesso modo 3.0

Second edition

Agent: Biblioteca Civica Giovanni Arpino - Nichelino
Narration by Alunni Classe 4B
Editing by Alberto Vasciaveo

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Contents

1. Preface

2. Acknowledgement

3. Capitolo 1

4. Capitolo 2

5. Capitolo 3

6. Capitolo 4

7. Capitolo 5

8. Capitolo 6

9. Capitolo 7

10. Capitolo 8

11. Capitolo 9

12. Capitolo 10

13. Capitolo 11

14. Capitolo 12

15. Capitolo 13

16. Capitolo 14

17. Capitolo 15

18. Capitolo 16

19. Capitolo 17

20. Capitolo 18

21. Capitolo 19

22. Capitolo 20

23. Capitolo 21

24. Conclusion

25. About the Author

26. Also by Scuola Primaria "Gianni Rodari" - Classe 4B - I.C. Nichelino IV - Nichelino (TO) - a.s. 2017/2018

Preface

Il mondo in cui viviamo è, per molti versi, un prodotto della cultura del libro.

I libri ci accompagnano nel nostro percorso di vita, costituiscono un oggetto familiare entrato a far parte, spesso, della quotidianità. I libri sono onnipresenti, sia come manufatti che come metafore.

Il nostro stesso vivere sociale è basato non solo sulla scrittura, ma sulla scrittura organizzata in libri. Anche l’educazione scolastica è ancora largamente basata su libri di testo fatti in carta.

Ma anche se i libri, nella nostra storia e nel nostro panorama sociale e culturale, compaiono un po’ ovunque, capire oggi cosa si intenda esattamente con il termine “libro” è assai più complesso: il libro, per come lo possiamo interpretare nel mondo moderno, non è più soltanto un insieme di fogli, di pagine scritte e rilegate, facilmente riconoscibile a colpo d’occhio. Dall’introduzione e diffusione del personal computer alle nuove tecnologie, sempre più sofisticate, la pagina è stata sostituita dallo schermo, i caratteri stampati si trasformano in bit.

Con questo “prodotto editoriale” - realizzato con il contributo di alcuni bambini di Nichelino, delle loro insegnanti e dell’apporto tecnico dell’Istituto J. C. Maxwell - intendiamo presentare una proposta sperimentale con l’intento di promuovere non solo i testi, ma anche la lettura ad alta voce, perché al di là dell’interfaccia che si voglia scegliere, che sia tablet, e-reader, computer o il tradizionale supporto di carta, “… non c’è nessun vascello che come un libro possa portarci in paesi lontani”.

Loredana Pilati

Acknowledgement

Si ringraziano i bambini che con la fantasia e l’entusiasmo hanno reso possibile la realizzazione del progetto.

Si ringrazia la Biblioteca Civica “Giovanni Arpino” sempre attenta a rendere “vive” le attività di scrittura e lettura, grazie a numerose e diverse iniziative sul territorio.

Infine ma non per ultimo, si ringrazia il prof. Alberto Vasciaveo per la sua disponibilità e competenza.

Si ringraziano

- le maestre della classe - Francesca Malfa, Sara Viola, Loparco Cinzia e Giorgia Berno - per la conduzione di tutte le attività con la classe

- la Biblioteca Civica “Giovanni Arpino” - per l’organizzazione ed il coordinamento - nelle persone di Stefania Tomatis e Loredana Pilati

- l’Amministrazione Comunale - Ufficio Scuola - per il finanziamento del progetto

- Alberto Vasciaveo - per l’assistenza tecnica nella produzione dell’e-book

Capitolo 1

Qualche settimana fa siamo andati in gita e, da quando siamo tornati, abbiamo raccontato a tutti le avventure che abbiamo vissuto durante il viaggio.

Oggi però le maestre ci hanno detto: “Ragazzi, che ne dite se scriviamo quello che ci è successo?”

“Un racconto?”

“Un libro!”

“Noi? Non ce la faremo mai!”

“Dai, coraggio, coraggio! Un passo alla volta, piano piano…”

“… e si arriva lontano!”

Questo è quello che ci dicono sempre le maestre, così non ci scoraggiamo, ci impegniamo e alla fine, ce la facciamo.

Ma cominciamo dall’inizio.

La nostra scuola è molto bella. E’ come un piccolo villaggio.

C’è un grande prato al centro con gli scivoli, il dondolo, l’altalena, le panchine e dieci grandi tavoli di legno dove facciamo merenda tutti insieme o giochiamo ai giochi di società durante l’intervallo.

Intorno al prato ci sono l’asilo nido, la scuola materna, la scuola elementare, la scuola media, le scuole superiori e la scuola dove studiano i ragazzi che vogliono diventare maestri.

Sono tutte vicine e sono divise solo da grandi porte, così i bambini e i ragazzi possono incontrarsi.

E’ un posto bellissimo dove cresciamo tutti insieme aiutandoci: i grandi aiutano i più piccoli a superare le difficoltà e i più piccoli aiutano i grandi ad avere pazienza e a capire meglio i bambini.

Capitolo 2

Noi stiamo molto bene a scuola, ma ci piace anche andare a fare dei viaggi per scoprire cose nuove.

Così, quando le maestre quest’anno ci hanno proposto di partire per un soggiorno di una settimana, tutti abbiamo cominciato a fare i salti di gioia.

Il mattino in cui siamo partiti il cielo era grigio.

Era proprio una brutta giornata.

Noi però, eravamo felici lo stesso, perché ci importava solo del viaggio.

Anche l’autobus che è venuto a prenderci era brutto, ma molto grande.

All’interno invece, i sedili erano comodi e morbidi e rivestiti di velluto rosso.

C’era anche un distributore di merendine e di bibite di tutti i tipi.

Capitolo 3

I genitori, come sempre, sono rimasti ad aspettare che partissimo e quando il pullman ha cominciato a muoversi, hanno iniziato ad agitare le braccia per salutarci. Loro erano tristi e forse un po’ preoccupati, noi invece eravamo felici.

Poco dopo la partenza, l’autobus ha cominciato a impennarsi come fanno le moto e in un attimo ha raggiunto il cielo; stavamo volando!

Per fortuna i genitori non se ne sono accorti o ci avrebbero ordinato di scendere.

Un po’ avevamo paura e un po’ eravamo stupiti, emozionati e con tante domande da fare alle maestre.

All’improvviso un mucchio di farfalle coloratissime, grandi e piccole ha cominciato a volare velocemente intorno al nostro pullman che ha iniziato a colorarsi e piano piano si è trasformato in una carrozza bella e antica come quelle delle principesse delle fiabe.

I cavalli che la tiravano erano neri, bianchi, marrone chiaro e marrone scuro. Dietro la carrozza c’era una macchina stranissima con una scritta: “Macchina del tempo”.

Intorno a noi c’erano tantissimi colori brillanti; l’arcobaleno nel cielo invece era tutto sbiadito.

Non capivamo niente di quello che stava succedendo. Eravamo molto agitati.

Solo le maestre erano tranquille e ci chiedevamo come mai.

Poco dopo ci hanno detto: “Ragazzi, dobbiamo parlarvi.”

“Cosa abbiamo fatto? Siamo appena partiti!”.

“Non avete fatto niente, non preoccupatevi. Dobbiamo spiegarvi alcune cose. Non vi sembra un po’ strano che stiamo volando su una carrozza?”

“Molto strano! Ma allora, perché voi siete così tranquille?”

“Ora vi spieghiamo meglio. Avete notato che da qualche mese il cielo è sempre grigio e che tutte le cose hanno poco colore?”.

“E’ come se qualcuno avesse cancellato un po’ i colori con una gomma.”.

“O forse vediamo tutto grigio, perché in inverno c’è poco sole.”.

“Se ci pensate bene però, gli scorsi inverni non era così. Ragazzi, il mondo sta perdendo i colori!”

“Cosa? Ma come? Perché?”.

“Sapete da dove arrivano i colori?”.

Tutti eravamo zitti, perché era la domanda più difficile del mondo.

Poi le maestre hanno continuato a spiegare: “Le farfalle che vedete ora intorno a noi sono magiche e colorano ogni cosa con la polvere speciale che hanno sulle ali.

Colorano il mare, la terra, le piante, i fiori, gli animali, la pelle degli uomini, tutto, proprio tutto. Purtroppo però qualcuno le sta facendo sparire e ormai ne sono rimaste pochissime.

E’ per questo che il mondo sta perdendo i colori.

Noi dobbiamo scoprire chi sta facendo una cosa così brutta e perché. Per capire meglio dobbiamo fare un viaggio intorno al mondo.”

Capitolo 4

Eravamo meravigliati per questo racconto.

Le maestre ci hanno consegnato due oggetti magici dicendoci che potevamo averne bisogno.

Il primo era una penna che faceva realizzare quello che si scriveva, ma solo se fosse stato scritto in modo corretto, altrimenti sarebbe successo il contrario.

Potevamo anche interrogarla quando avevamo un dubbio o una domanda.

Il secondo oggetto era un grande diamante che ci sarebbe servito da navigatore per trovare i paesi che volevamo visitare.

Attraverso il diamante avremmo potuto anche osservare il mondo dall’alto; era come una lente d’ingrandimento; funzionava proprio come Google Maps.

Così abbiamo cominciato a volare sopra tutti i continenti e ogni volta che qualcosa ci incuriosiva ci avvicinavamo per guardarlo meglio.

Quando ci siamo trovati sopra la Cina, ci ha stupito un muro lunghissimo che sembrava non finire mai. Cos’era?

Le maestre non potevano risponderci; ci avevano detto che da quel momento avremmo dovuto cavarcela da soli.

Ci è venuto in mente che avevamo la penna magica, così abbiamo provato a scrivere la domanda cercando di non fare errori. Ma come si interroga una penna?

Qualcuno ha scritto: “Penna, penna delle mie brame, cos’è quel muro lungo che attraversa la Cina e ha delle torri un po’ strane?”.

La penna non rispondeva.

Ognuno di noi ha provato a scrivere qualcosa, ma niente funzionava e le maestre non potevano aiutarci.

Allora abbiamo provato con un’altra domanda: “Penna, penna dei desideri, fai che i miei sogni diventino veri; ti prego, non ti stancare, dicci cos’è il muro che continuiamo a guardare”.

Magicamente è apparsa la risposta sul foglio: “E’ la Grande Muraglia Cinese, lunga quasi 9.000 Km ed è una delle meraviglie del mondo”.

Eravamo curiosi e abbiamo deciso di atterrare.

Mentre ci avvicinavamo alla terra potevamo osservare ogni cosa: le case tipiche della Cina e i bellissimi giardini molto curati dove però i prati e i fiori non avevano quasi più colore.

Moltissime persone andavano in bicicletta invece che in automobile.

Siamo atterrati proprio vicino alla Grande Muraglia.

Una volta scesi dalla carrozza, abbiamo cominciato a correre come matti su e giù per quelle mura antichissime; era proprio divertente.

Giocavamo a nascondino nelle torri e a prenderci anche con alcuni bambini che avevamo incontrato lì. Con loro ci siamo divertiti tantissimo e ci capivamo molto bene anche se parlavamo lingue diverse.

All’ora di pranzo le maestre ci hanno accompagnato in un ristorante. Quante cose buone!

Abbiamo mangiato sushi, pollo con le mandorle e gelato fritto, proprio come nei ristoranti cinesi di Torino, ma qui sembrava tutto più buono.

I cinesi che abbiamo incontrato erano molto simpatici.

Avevano gli occhi tipici delle persone orientali, ma la loro pelle non aveva quasi colore. Anche tutto intorno non c’era quasi più colore.

Abbiamo provato a chiedere come mai, ma nessuno sapeva risponderci.

Allora abbiamo interrogato ancora la penna: “Penna, penna dei desideri, fai che i miei sogni diventino veri; ti prego, non ti stancare, facci trovare qualcuno che ci sappia aiutare.”.

All’improvviso è spuntato un uomo basso e con una barba molto lunga; portava un cappello a forma di cono un po’ piatto e una tonaca con le maniche larghe ma con i colori sbiaditi.

Sembrava molto saggio quando parlava e ha cominciato a raccontare: “Due scienziati cattivi catturano le farfalle e rubano la polvere dalle loro ali per colorare i propri vestiti, la casa e tutti gli oggetti. Speriamo che non le abbiano uccise. Dovete trovarli e fermarli. Per farlo avete bisogno di quattro oggetti magici: il sapone che può lavare il buio e far tornare la luce, la gomma che può cancellare tutte le cose che non ci piacciono, la canna da pesca che pesca “le parole per stare bene insieme” e infine il laser che scrive nel cuore e nella mente dei cattivi e di tutti “le parole per stare bene insieme”.

Capitolo 5

La boccetta con il sapone si trova nella barriera corallina, custodita da un polpo che la tiene tra i tentacoli; per prenderla dovete fargli il solletico.

La gomma magica è in Italia, a Roma, in una botola nascosta sotto una mattonella al centro del Colosseo.

La canna da pesca speciale si trova tra i ghiacci, proprio nel punto in cui comincia l’aurora boreale.

Il laser fantastico è in Africa, in una caverna nascosta da un baobab, ai piedi di un vulcano”.

Ma quando ci sarebbero serviti gli oggetti magici?

Questo non lo sapeva.

Come si faceva ad usarli? Non sapeva neanche questo.

E come avremmo trovato i malvagi che stavano facendo diventare il mondo senza colori? Non sapeva rispondere.

Era un vecchio saggio ma non era molto preparato.

Se lo avessero interrogato le nostre maestre, gli avrebbero detto di stare più attento e di studiare meglio.

Siamo partiti subito. Il nostro diamante navigatore ci ha guidato fino alla barriera corallina, in Australia.

Capitolo 6

Dovevamo immergerci per prendere la bottiglia del sapone magico, allora abbiamo pronunciato la formula che avevamo scoperto: “Penna, penna dei desideri, fai che i miei sogni diventino veri; ti prego, fammi trovare, ventidue tute da sub da indossare”.

Pochi minuti dopo eravamo vestiti come dei veri subacquei.

Sotto il mare i colori non erano ancora spariti, forse perché erano protetti dall’acqua.

Una volta trovato il polpo abbiamo cominciato a fargli il solletico.

All’iniziò cercava di mantenere la bottiglia ben stretta con i tentacoli ma poi l’ha lasciata andare perché rideva come un matto. Noi siamo scappati subito e siamo tornati a bordo della nostra fantastica carrozza.

Capitolo 7

Dopo aver deciso la direzione da prendere, ci siamo ritrovati subito a volare su Roma.

Vista dall’alto era proprio bella.

Le maestre non parlavano ma ci indicavano col dito sul diamante cosa guardare.

C’erano molte costruzioni antiche e sembravano belle ma tutto era quasi senza colore. Siamo atterrati proprio al centro del Colosseo e abbiamo cominciato a cercare la botola.

Abbiamo trovato la gomma magica e, anche se avremmo voluto rimanere a visitare quella bellissima città, dovevamo partire.

Pazienza, forse ci saremmo tornati in un’altra gita.

Tutti gli italiani che avevamo incontrato da quando eravamo arrivati, avevano la pelle quasi senza colore.

Dovevamo sbrigarci o anche noi saremmo diventati pallidi.

Capitolo 8

Ora avevamo il sapone e la gomma. Ci mancavano la canna da pesca e il laser.

Dall’Italia siamo arrivati in pochi minuti al Polo Nord.

Mentre eravamo ancora in volo, era fantastico vedere l’aurora boreale, perché non aveva perso i colori ed era ancora molto bella.

Tutto intorno però era buio e, una volta atterrati, non riuscivamo a vedere dove mettere i piedi o se c’era qualche orso polare.

Ci siamo ricordati del sapone magico che toglie il buio e fa tornare la luce.

Lo abbiamo spruzzato verso l’alto e ha funzionato benissimo!

Il cielo nero è diventato azzurro.

Abbiamo cominciato a camminare sul ghiaccio e siamo arrivati dove nascevano i colori dell’aurora boreale.

Capitolo 9

Proprio lì abbiamo trovato la canna da pesca.

Senza perdere tempo abbiamo cominciato a scavare un buco nel ghiaccio e abbiamo trovato l’acqua.

A turno abbiamo pescato “le parole per stare bene insieme”: amicizia, amore, fratellanza, gentilezza, pace, aiuto reciproco, felicità, generosità, rispetto, gioia, fedeltà, fiducia, lealtà, gratitudine.

Erano di un bel colore rosso brillante e sembravano vive.

Le abbiamo messe messe in una scatola trasparente e siamo ripartiti veloci.

Capitolo 10

Ora bisognava raggiungere l’Africa.

Quando siamo arrivati in quel Continente abbiamo sorvolato il deserto del Sahara e il Nilo.

Riconoscevamo tutto quello che avevamo visto sui libri.

Ci stupiva, però che le persone non avessero quasi il colore della pelle.

Ma come era possibile?

Per la prima volta, dopo l’inizio del viaggio, le maestre che erano rimaste sempre vicine a noi, ma zitte, ci hanno suggerito di entrare in quella strana macchina che era attaccata dietro alla carrozza.

Ci hanno spiegato che era speciale e che l’avremmo usata per tornare indietro nel tempo; poi hanno toccato i comandi e in un attimo ci siamo trovati al tempo in cui era cominciata la storia dell’uomo sulla terra.

Eravamo sulle ali di un enorme pterodattilo che volava come un matto: si alzava velocissimo e poi andava giù in picchiata. Avevamo tutti il mal di volo.

Quello che potevamo vedere però era fantastico.

Sotto di noi c’era la Rift Valley. Ricordavamo molto bene cosa avevamo studiato: quel posto era “la culla dell’umanità”.

Secondo le ipotesi degli scienziati, l’uomo era nato lì.

Infatti lo pterodattilo ci ha detto che era proprio così. Cosa?

Quel dinosauro parlava?

E poi, lui non era già estinto da un pezzo quando era arrivato l’uomo?

Ormai però non ci stupivamo più di niente!

Comunque ci ha raccontato ancora di come da lì gli uomini erano partiti per conquistare tutto il mondo. Il colore della loro pelle all’inizio era uguale per tutti. Grazie all’aiuto delle farfalle però, era cambiato a seconda del posto in cui vivevano, perché potessero affrontare il caldo o il freddo dei diversi paesi.

Capitolo 11

Quei racconti ci hanno aiutato a capire che tutti gli uomini sono davvero fratelli.

Questo lo avevamo scoperto anche viaggiando, perché tutte le persone che avevamo incontrato avevano bisogno delle stesse cose: stare bene, avere degli amici e delle persone a cui voler bene, avere un posto confortevole in cui vivere e ripararsi, mangiare cose buone, essere felici.

Ora sapevamo che siamo davvero tutti uguali!

Il colore diverso della pelle è solo un regalo delle farfalle.

Il volo con Rifty, lo pterodattilo magico, era stato incredibile, tanto che una delle nostre compagne era svenuta. Che emozione epica!

Lui ci ha aiutato anche a trovare il vulcano dove era il laser per scrivere “le parole per stare bene insieme” nel cuore e nella mente degli uomini ogni volta che le dimenticavano.

Ai piedi del vulcano c’era una grotta, ma era troppo buia per poter vedere dove potesse essere nascosto il laser.

Allora abbiamo pensato che potesse esserci d’aiuto, ancora una volta, il sapone magico.

Così lo abbiamo spruzzato e in un attimo il buio è sparito ed è arrivata la luce, come se avessimo accesso il lampadario del salotto di casa nostra.

In questo modo è stato facile trovare il laser che era davanti a noi, su un tavolo di pietra. Ma chi lo aveva messo lì?

Non avevamo tempo per scoprirlo.

Capitolo 12

Siamo tornati sulla macchina magica che ci ha riportato subito ai giorni nostri.

Eravamo sicuri che non ci avrebbe mai creduto nessuno.

Neanche noi ci credevamo molto e a turno ci davamo i pizzicotti per controllare che non fossimo addormentati e che non stessimo sognando.

Siamo partiti subito, anche se non sapevamo dove andare di preciso.

Quel giorno è successa una cosa molto strana: mentre eravamo in volo abbiamo incontrato una mongolfiera fantastica.

Era molto grande e variopinta e a bordo c’erano un uomo e una donna gentili che indossavano vestiti eleganti molto colorati e avevano i guanti alle mani.

Ci è sembrato strano vedere tutti quei colori, visto che tutto intorno era ormai quasi grigio.

Mentre ci stavamo salutando, è arrivata una strana macchina volante brutta e grigia che aveva a bordo un uomo e una donna anche loro grigi e vestiti di grigio.

Sembravano arrabbiati.

Abbiamo pensato subito che potessero essere gli scienziati cattivi.

Avremmo voluto chiedere qualcosa a tutti, ma non siamo riusciti a parlare con nessuno, perché si sono allontanati velocemente.

Capitolo 13

Che strani incontri!

Eravamo stati molto bravi fino a quel momento, ma non avevamo ancora trovato i ladri di farfalle. Per questo eravamo tristi e preoccupati.

All’improvviso abbiamo sentito una musica allegra. Da dove arrivava?

Abbiamo interrogato la penna che come sempre ci ha risposto velocemente: “E’ il carnevale di Rio, in Brasile”.

Il carnevale, che bello! Colori, allegria, musica, divertimento. In un attimo abbiamo segnato la rotta e poco dopo stavamo volando su quel paese.

Dall’alto vedevamo tante persone ballare e cantare.

Avevano bellissimi costumi anche se non erano molto colorati: era come se fossero stati lavati con la candeggina.

Capitolo 14

Vicino alla nostra carrozza volavano bellissimi pappagalli, ma anche i loro colori erano sbiaditi.

Non c’era tempo da perdere.

Il mondo era davvero in pericolo: rischiava di diventare grigio e triste.

Capitolo 15

Qualcosa però ci aveva incuriosito. Dalla carrozza vedevamo delle piccole stradine argentate giù, sul terreno.

Erano molto luminose.

Ci siamo avvicinati e abbiamo notato che sopra avevano delle scritte.

Abbiamo usato il nostro diamante come lente d’ingrandimento e abbiamo cominciato a leggere: “Seguiteci”, “Proseguite dritto fino all’inizio della foresta”, “Cercate la stradina colorata”, “Cercate la casina colorata”, “Girate a destra”, “Girate a sinistra”, “Non fidatevi delle apparenze, cercate quello che non si vede”…

Guardando più da vicino ci siamo accorti che le stradine erano formate dalla bava di piccole lumachine magiche.

Capitolo 16

Abbiamo capito che ci stavano indicando la strada.

Ma per dove?

Abbiamo seguito le loro indicazioni e, quando abbiamo trovato la stradina colorata, siamo atterrati con la nostra carrozza e abbiamo cominciato a camminare in cerca della casa.

La strada era formata da bellissime pietre di tanti colori brillanti.

Sembravano gioielli.

Cammina e cammina siamo arrivati ad una casina. Questa volta le maestre erano un po’ preoccupate ma noi non capivamo come mai, anche perchè loro continuavano a non parlare.

Abbiamo bussato alla porta.

E’ venuto ad aprirci un signore che ci sembrava di conoscere.

Capitolo 17

Infatti era l’uomo della mongolfiera!

Era stato così gentile che forse potevamo chiedergli se sapeva qualcosa dei ladri di farfalle; magari li aveva visti dall’alto con la sua mongolfiera.

Qualcosa però ci ha incuriosito: le sue mani erano sporche di polvere di tutti i colori.

Dove l’aveva trovata, visto che nel mondo non ce n’era quasi più?

Perché il posto in cui viveva era così colorato mentre tutto intorno era ormai quasi completamente senza colori?

All’improvviso sono spuntati i due signori grigi che avevamo visto volare sulla strana macchina.

Sembravano più arrabbiati e cattivi del solito.

Chi potevano essere?

Avevamo capito tutto: erano gli scienziati cattivi!

Eravamo spaventati e così abbiamo accettato l’invito dell’uomo gentile ad entrare a casa sua.

I due signori grigi invece hanno cominciato ad urlare: “No, nooooooooo”.

Le loro urla ci hanno spaventato ancora di più; in un attimo siamo entrati, il padrone di casa ha chiuso la porta velocemente e ci ha detto di aspettare.

Le sue mani sporche di colore però, ci avevano fatto venire un dubbio: la polvere colorata poteva appartenere alle farfalle?

Abbiamo cercato in lungo e in largo, ma le farfalle non c’erano.

Poi abbiamo guardato fuori dalla finestra.

Che sorpresa!

In giardino c’era una voliera enorme in cui erano imprigionate tutte le più belle farfalle del mondo: grandi, piccole, gigantesche, gialle, rosse, blu, variopinte.

Capitolo 18

Dovevamo fare qualcosa.

Abbiamo cominciato a correre verso la voliera per aprire le porte e liberarle tutte ma siamo caduti in un profondo fossato che la circondava e che, nella fretta, non avevamo visto.

L’uomo e sua moglie si avvicinavano sempre di più a noi: non li vedevamo ma sentivamo che ridevano con una risata malvagia.

Avevamo paura. Ormai avevamo capito tutto: quelle due persone tanto gentili e belle che indossavano degli splendidi vestiti, erano in realtà i ladri di farfalle.

Ma i guai non erano finiti.

Nel fossato c’erano anche i coccodrilli e venivano verso di noi. Gridavamo: “Maestre, aiuto!”.

Le maestre ci guardavano ma non potevano muovere un dito, erano come di pietra.

Ci hanno dato solo un suggerimento: “Avete i mezzi magici, usateli!”.

Ma quale mezzo potevamo usare?

Ma certo, la gomma!

La gomma infatti ha cancellato subito i coccodrilli.

Poi abbiamo usato ancora una volta la penna per fare apparire una scala per poter uscire dal fossato.

Appena fuori siamo andati verso la voliera per aprire le porte, ma erano chiuse a chiave.

Ancora una volta abbiamo usato la gomma per cancellare una parte della voliera e da lì tutte le farfalle sono fuggite.

Capitolo 19

Appena libere si sono messe a volare in cerchio, sempre più forte, fino a provocare un uragano colorato che è arrivato in alto nel cielo.

Intanto una polvere di tanti colori cadeva sulla terra e colorava il mondo.

Eravamo salvi! Il nostro pianeta era di nuovo bello e allegro.

Capitolo 20

Nel frattempo i ladri cercavano di scappare verso la loro mongolfiera, inseguiti dai due signori grigi e arrabbiati.

Ora era proprio tutto chiaro: i due signori grigi non erano cattivi e non ce l’avevano con noi; volevano solo proteggerci e catturare i malvagi.

Ecco cosa volevano dire le lumachine con la scritta “Non fidatevi delle apparenze, cercate quello che non si vede”.

Avremmo dovuto guardare il cuore di quelle persone e non farci ingannare dall’aspetto.

Proprio mentre i ladri stavano per salire sulla mongolfiera l’abbiamo cancellata con la gomma magica, così sono stati raggiunti e catturati.

Capitolo 21

Avrebbero meritato una bruttissima punizione ma abbiamo pensato che forse sarebbe stato meglio avere due persone buone in più sulla terra.

Allora abbiamo usato il laser per scrivere nel loro cervello e nel loro cuore “le parole per stare bene insieme” che chissà quando e come avevano dimenticato.

Da quel giorno anche quei due scienziati hanno cominciato a lavorare per il bene dell’umanità.

Eravamo molto felici: avevamo salvato il mondo!

Ci eravamo riusciti, perché avevamo lavorato tutti insieme, aiutandoci e senza scoraggiarci mai.

La nostra missione era terminata e noi avevamo ormai nostalgia di casa.

Durante il viaggio di ritorno le maestre ci hanno detto: “Bravi ragazzi! Siete stati molto coraggiosi. Grazie a questo viaggio, imparando a superare da soli le difficoltà, siete veramente cresciuti. Ora dovrete raccontare ogni cosa a tutti gli amici della nostra grande scuola.”.

“Noi? No, questo proprio non potete chiedercelo!”.

“Ha ragione! Un conto è volare su una carrozza, immergersi nell’oceano, fare amicizia con uno pterodattilo, sfidare i cattivi e un altro conto è parlare davanti a tutti. Io mi vergogno!”.

“E’ vero, anch’io mi vergogno!”.

“Ragazzi! Questo problema lo abbiamo già affrontato in un’altra nostra avventura, ricordate?

E poi non dimenticate che con il vostro racconto potrete aiutare i vostri amici più grandi e più piccoli che sono rimasti nella nostra scuola speciale”.

E’ vero, l’anno prima avevamo superato la vergogna quando avevamo recitato davanti a tante persone al teatro “Superga”. Avevamo cantato anche una bellissima canzone.

Conclusion

Se ce l’avevamo fatta allora, ce l’avremmo fatta anche adesso che eravamo più grandi.

Ora vi salutiamo, vi diamo appuntamento alla nostra prossima avventura e cominciamo a scrivere il nostro libro.

4^ B, scuola Primaria “G. Rodari”

About the Author

AUTORI:

Classe 4B - Scuola Primaria “Gianni Rodari”

Istituto Comprensivo Nichelino IV - a.s. 2017/2018 - Nichelino (TO)

Christian, Andrea, Gioia, Mattia, Roberta, Ilaria, Simone, Daniel, Antonio, Davide, Silvia, Maicol, Samuel, Francesco, Amir, Aurora, Melissa, Sofia, Ilaria, Michele, Giorgia, Patrick.

A cura delle insegnanti: Francesca Malfa, Sara Viola, Loparco Cinzia e Giorgia Berno

Scarica il PODCAST da ascoltare.

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I ragazzi al lavoro…